NUESTRAS COMPOSICIONES DEL CUADRO COMPOSICIÓN II DE PIET MONDRAIN.

 

Como hemos defendido en numerosas ocasiones, las matemáticas están en todas partes. Entre otras en el arte. En clase estudiamos las figuras geométricas y como se pueden disponer en el espacio dando lugar a distintas formas. No es una idea nueva en otras ocasiones ya lo hemos planteado. Más de una entrada de nuestro blog, refleja la relación entre el arte y las matemáticas. Como las destinadas al cuadro de Calder. Os dejamos la La última entrada del jueves 15 de noviembre del 2012 ( aunque a este cuadro le dedicamos alguna más. También trabajamos el arte y la geometría con generaciones posteriores La geometría y Malevich. 17 de marzo del 2012. 

 Esta vez la creatividad ha dejado paso a cualquier otra técnica. Podían usar libremente cualquier tipo de material: Plastilina, telas, rotuladores,  papeles de colores, revistas, periódicos…. Qué maravilla de obras de arte.

Seguro que el artista desde donde vea las obras de nuestros pequeñajos no podrá evitar sonreír, pensando lo creativos que son estos niños

 

 

 

MORSE.

 

Hoy en la asamblea un compañero nos ha contado que su abuelo tiene una emisora de radio que usa de noche para comunicarse con otras personas. Y que además le ha enseñado un sistema de comunicación que se basa en un punto y una rayas.  La combinación de ambos elementos dan lugar a todas las  letras y números que uniéndose dan lugar a innumerables mensajes , que se pueden transmitir a cualquier parte del mundo.

Y se logra gracias a un invento llamado telégrafo creado por Samuel Morse.