El viernes pasado el otoño dejo de nuevo su huella. Ahora en forma de granizo. Durante toda la noche estuvo lloviendo y a ratos granizando. El resultado nuestro patio estaba lleno de charcos y de granizo.
Ese día nuestra asamblea volvió a ser distinta. La situación
lo merecía. La maestra Virginia salió al patio, y lleno varios recipientes de
granizo. El proceso fue similar al curso pasado cuando jugamos con la nieve. Pero
esta vez ya somos algo más mayores, y teníamos que dejar nuestra
huella.
Con el fin de recordar rescatamos la entrada de este mismo
blog " Hoy ha sido un día muy
especial_: Ha nevado" del martes,
22 de enero del 2013. La nieve aunque
también está en estado sólido tiene una textura y una estructura diferente al
granizo.
El proceso en la primera fase fue similar a cuando
experimentamos con la nieve. Notamos como nuestras cálidas manitas se volvían
poco a poco algo más frías. Y como el
granizo adquiría una mayor temperatura, y terminaba deshaciéndose. Pero en este
proceso con respecto a la nieve, el granizo se saltaba un paso. Pasaba de
granizo a agua. La nieve, pasaba por hielo. Y el granizo directamente pasaba a
estado líquido.
Durante todo el día comparamos las imágenes del día de la
nieve con lo que estábamos
experimentando. Y como los científicos
que estamos aprendiendo a ser, sacamos varias conclusiones:
1º El agua puede tener más de un estado. En estos casos: Sólido
y líquido.
2º El agua en estado sólido parece que está formada por
pequeños cristales, como cuando se rompe un vaso.
3º Con el calor el hielo ( granizo) y la nieve se deshacen
hasta convertirse en agua líquida.
4º La temperatura de los cuerpos parece que se "
contagia " por el contacto. Por eso nuestras manos pasan de estar cálidas
a frías. Y el granizo frio se deshace.
Y llego el momento de dejar nuestras conclusiones " por
escrito" . Y para lograr el consenso,
hicimos una asamblea extraordinaria . De este modo pensamos hacer el granizo como
cuadrados y círculos, para expresar el frio un helado y el calor un sol. Todo con una lógica
aplastante.
La primera hoja nos quedo muy bien. Todo lo hicieron ellos,
excepto la escritura. Eso lo hizo la profe. Sabemos que todo lo que vemos,
olemos, probamos, tocamos, sentimos… se puede escribir y leer.
Pero la verdad cuando vimos en la asamblea como quedo,
ellos mismos pensaron que podían colocar las ideas de una forma más ordenada. Y en la siguiente
asamblea se organizo. Y por fin quedo todo terminado. Uf nos ha llevado tiempo,
pero ha merecido la pena. Ha merecido aunque sólo para pensar un poco como los científicos.
Ahora nos ha surgido otras dudas: ¿ Qué pasa con el agua
líquida cuando hace frio? , ¿ Y si hace mucho más calor?
Pero estas preguntas quedan para otro día. Al igual que los
niños han pensado que tenemos que dejar por escrito en diferentes carteles los
pasos para aprender como los científicos. Os dejamos hasta otro día chicos. Un
besito Gertrudis.
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La nieve que recogimos
Así es el granizo que recogimos.
La nieve en nuestras manos.
El granizo en nuestras manos.
El granizo se deshace.
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